Mašinski tehničar za kompjutersko konstruisanje

Проучавање књижевног дела 

(7)

- стварање књижевноуметнич.

текста;

- књижевна култура;

- приповедање и приповедачи

- уметнички простор и време

- О култури – Исидора

- Шта ли те спречи –

Десанка Максимовић

- упознавање књижевне

уметности;

- развијање хуманистичког и

књижевног образовања;

- развијање књижевног укуса;

- стварање читалачке навике;

- развијање истраживачког и

критичког односа према

Књижевности;

- оспособљавање за

самостално читање,

доживљавање, разумевање,

тумачење и оцењивање

уметничких дела;

- обезбеђивање

функционалних знања из

теорије и историје

књижевности;

- оспособљавање ученика да

се поуздано служе стручном

литературом и свим другим

изворима знања;

- ширење сазнајних видика

ученика;

- подстицање на критичко

мишљење и оригинална

гледишта;

- васпитавање у духу општег

хуманистичког прогреса и

на начелу поштовања,

чувања и богаћења културне

и уметничке баштине,

цивилизацијских тековина и

материјалних добара

националне и светске

заједнице;

- увођење ученика у

проучавање језика као

система;

- развијање изражајних

способности ученика;

- оспособљавање ученика да

у пракси успешно

примењују усвојену

правописну норму;

- подстицање ученика на

усавршавање говорења,

писања, читања, као и

неговање културе дијалога;

- оспособљавање ученика да

се успешно служе разним

облицима казивања и

одговарајућим

функционалним стиловима у

различитим говорним

ситуацијама;

- подстицање и развијање

трајног интересовања за нова

сазнања, образовање и

оспособљавање за стално

самообразовање.

Оцењивање:

Провера степена

усвојених знања и

оцењивање постигнутих

резултата врши се помоћу:

- усмених одговора,

- тестова после сваке

наставне теме,

- писмених задатака (4),

- правописних диктата,

- домаћих задатака.

- васпитавање у духу језичке

толеранције;

- развијање умења писменог и

усменог изражавања;

Облици рада:

- индивидуални, фронтални

и рад по групама

Методе:

вербалне,

хеуристички приступ,

рад на тексту,

демонстративна,

израда писаних састава,

презентације,

радионице,

метода графита,

метода  играња улога,

грудва снега,

метода карата,

метода четири корака,

олуја идеја,

дебате,

књижевне вечери

Место реализације:

Настава се реализује у

кабинету за српски језик

који је опремљен

рачунаром, телевизором,

видео-бимом, DVD

плејером и малом

библиотеком.

Оцењивање

Провера степена

усвојених знања и

оцењивање постигнутих

резултата врши се помоћу:

- усмених одговора,

- тестова после сваке

наставне теме,

- писмених задатака (4),

- правописних диктата,

- домаћих задатака.

Облици рада:

- индивидуални, фронтални

и рад по групама

Методе:

вербалне,

хеуристички приступ,

рад на тексту,

демонстративна,

израда писаних састава,

презентације,

радионице,

метода графита,

метода  играња улога,

грудва снега,

метода карата,

метода четири корака,

олуја идеја,

дебате,

књижевне вечери

Место реализације:

Настава се реализује у

кабинету за српски језик

који је опремљен

рачунаром, телевизором,

видео-бимом, DVD

плејером и малом

Библиотеком.

DVD плејер,

рачунар,

видео бим,

књижевна дела,

часописи,

филмови и телевизијске драме  рађени по мотивима књижевних дела,

репродукције дела из других уметности,

панои које израђују сами ученици

DVD плејер,

рачунар,

видео бим,

књижевна дела,

часописи,

филмови и телевизијске драме  рађени по мотивима књижевних дела,

репродукције дела из других уметности,

панои које израђују сами ученици

Култура изражавања

(26)

- говорне вежбе

- писмени задаци

- домаћи задаци

Лектира

(12)

- Хамлет  - Шекспир

- Хазарски речник – Павић

- Превер, Ахматова, Сенгор

Језик

(10)

Савремена књижевност

(38)

-  конгруенција;

-  синтакса падежа;

-  индикативна,  релативна и

модална употреба

глаголских облика;

- систем  зависних реченица

- систем независних речеица

- глаголски облици и значења

Поезија

- Каленић – Васко Попа

- Реквијем – Павловић

- Поезију ће сви писати

- Камена успаванка

- Тражим помиловање

Проза

- Чекање - Борхес

- Странац – Ками

- Прољећа Ивана Галеба –

Владан Десница

- Башта сљезове боје –

Бранко Ћопић

- Проклета авлија – Андрић

- Дервиш и смрт – Меша

Селимовић

- Корени – Добрица Ћосић

- Енциклопедија  мртвих –

Данило Киш

Драма

- Чекајући Годоа – Бекет

- Балкански шпијун –

Душан Ковачевић

Врсте активности (доминантне активности за предмет) 

Наставник

Ученик

- мотивише ученике за читање

- припрема и благовремено ученицима

даје истраживачке задатке као помоћ

приликом читања и разумевања дела

- припрема наставне материјале

- планира активности на часу и ток часа

- објашњава, тумачи, анализира нове

садржаје и појмове

- подстиче активно учешће ученика у

раду на часу

- подстиче креативност ученика

- подстиче активно учење

- редовно вреднује рад и постигнућа

сваког ученика

- подстиче одговорност код ученика

- упућује ученике на додатне изворе

знања и могућности сазнавања

- редовно чита задату лектиру

- припрема радни материјал за часове

обраде књижевних дела

- активно учествује у дискусијама на часу

- ради домаће задатке

- активно учи

- пита о свему што није разумео или га

додатно интересује

- редовно бележи у свеску све најважније

чињенице и закључке са часа

- прави свој речник нових научених речи

- ради писмене задатке, тестове знања,

правописне диктате, рецитује стихове